"В мире книг"

Занятия «В мире книг» способствуют расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию обучающегося-читателя.

Занятия внеурочной деятельности помогут решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребёнка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребёнка — и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.

     В программе развития общеучебных умений и навыков большая роль отводится работе с книгой и другими источниками информации. Одна из центральных задач при работе с книгой - это становление и развитие навыка чтения. Затем становление и развитие навыков работы с учебником – книгой, имеющей четко очерченное целевое назначение и ярко выраженные специфические особенности. И, наконец, становление и развитие навыка библиотечно-библиографической работы, умения воспринимать и классифицировать информацию любого рода.

преподаватели

Васильева Тамара Викторовна, зав. библиотекой, педагог - организатор

Содержание программы

I . По страницам любимых книг (8 ч.)

Вводное занятие. Самые интересные книги, прочитанные летом.

Организационные вопросы. Игра-путешествие «Удивительный мир лета», что интересного узнали и что прочитали, поделиться впечатлениями. Работа с книгой: различать тип книги, пользоваться выходными данными (автор, заглавие, подзаголовок, оглавление). Выбор одной из интересных книг, прочитанных летом. Подготовка к рассказу о книге.

Веселые стихи: творчество Б. Заходера, Ю. Кима.

Жизненный и творческий путь Б. Заходера, Ю. Кима. «Веселые стихи» в творчестве детских поэтов. «Сказки для людей».Творчество писателя в школьной программе.

Русские народные потешки и прибаутки.

Знакомство с русским народным фольклором. Использование потешек, прибауток. Проведение игры «Десять внучат». Загадывание загадок о животных. Детский фольклор, частушки.

Стихи К.И.Чуковского. «В гостях у дедушки Корнея».

Жизненный и творческий путь К.И.Чуковского. В игровой форме повторение и закрепление знаний о содержании произведений К.И. Чуковского. Показ мультипликационного фильма «Мойдодыр».

Инсценировка любимых произведений. Инсценировка «Мойдодыр», «Тараканище».

Рассказы о дружбе «Я и мои друзья».

Поучительные стихи о дружбе и друзьях с вопросами для обсуждения. Опрос «Законы дружбы». Устный рассказ «Хочу рассказать о своем друге…».

А. Гайдар «На графских развалинах».

Веселые книги о школе и школьниках.

Современная русская детская литература о школе и школьниках: М. Дружинина «Мой весёлый выходной», Е. Мурашова «Класс коррекции».

В. Воскобойников «Все будет в порядке», М. Лукашкина «Стойка на руках на уроках ботаники».

Рассказы Н.Носова.

Жизненный и творческий путь Н.Носова. Обсуждение рассказов «Мишкина каша», Карасик». Чтение отрывков книг «Незнайка в солнечном городе», «Незнайка на Луне».

Поэтическое мастерство Пушкина А.С.

Чтение по ролям, обсуждение «Сказки о царе Салтане». Викторина «Знатоки сказок А. С. Пушкина». Инсценировка сказки «Золотая рыбка»

II. С чего начинается Родина (5 ч.)

Стихи о Родине «С чего начинается Родина». Конкурс чтецов.

Беседа «Что такое Родина». Стихи русских поэтов о России. Конкурс чтецов.

Короткие рассказы и сказки Е. Пермяка.

Знакомство с творчеством Е. Пермяка.

Русские сказки. «Сказка мудростью богата». Знакомство с русским народным фольклором. Викторина по сказкам «Угадай героя». Святая Русь в волшебных сказках. Гуси – лебеди в русских литературных сказках. Сказы П.П. Бажова.

Творчество Михалкова С.

Жизненный и творческий путь С. Михалкова. Мероприятие по писателя в библиотеке № 31. Басни С. Михалкова

Зима в поэзии и прозе.

Знакомство с циклом стихов о зиме и Новом годе. Зима в творчестве русских поэтов. Конкурс чтецов. Творческий конкурс «Рождественская история».

III. «Ребята с нашего двора» (7 ч.)

Весёлые рассказы Ю. Драгунского.

Биография Ю. Драгунского. Рассказы В.Ю. Драгунского из цикла «Денискины рассказы». Конкурс знатоков рассказов.

Современные детские журналы.

История журнала «Мурзилка». Презентация «Современные детские журналы».

Биография Аксакова С.Т. Отрывки из повести С. Аксакова «Детские годы Багрова-внука». Обсуждение произведения.

Цели программы

1.  Знакомство с книгой, её структурой, привитие умения выбора книги по необходимым критериям;

2.  Максимальное освоение круга доступной литературы, формирование умения рассматривать и выбирать книгу, читать избирательно, соотнося свои потребности и возможности;

3.  Стремление к реализации своих читательских запросов;

4.  Формирование интереса к художественной литературе и книге в целом;

5.  Воспитание гигиены чтения, бережного отношения к здоровью и зрению в частности.

Для достижения настоящих целей необходимо решить следующие задачи:

1.                  Создать условия в школе и семье для реализации читательских запросов;

2.                  Развивать читательскую культуру, расширять представления о мире литературы, тематике, жанрах, авторах художественных произведений;

3.                  Воспитывать любовь к чтению, книге, произведениям художественной литературы.

Результат программы

1.                      Знать структуру книги, уметь с нею бережно обращаться, соблюдать санитарно-гигиенические требования к чтению;

2.                      Уметь выбирать нужную литературу из предлагаемого списка , удовлетворять свои читательские потребности;

3.                      Ориентироваться в мире литературы в соответствии с возрастом, знать основные литературные жанры, произведения и их авторов;

4.                      Владеть навыком чтения и навыками работы с книгой в такой степени, чтобы чтение вошло в привычку и приносило удовлетворение и удовольствие.

Данная образовательная программа реализуется в рамках раздела учебного плана «Внеурочная деятельность» по научно-познавательному направлению.

Программа адресована учащимся 5-6 класса и рассчитана на 36 часов. Периодичность занятий – 1 час в неделю. Программа составлена и реализуется библиотекарем.

Материально-техническая база

- Фонды школьной библиотеки с привлечением фондов сельской библиотеки;

- Подшивки детского журнала «Мурзилка» , газеты «Класс»;

-Информация о писателях и поэтах в детской литературе;

-Информационные ресурсы сети Интернет;

-Фонограммы с записями художественных произведений для прослушивания;