Актуальность, педагогическая целесообразность.
Мир техники велик. Младшие школьники знают марки многих автомобилей, самолетов, танков, кораблей, они пользуются автобусом, трамваем, троллейбусом, лифтом и другими машинами, владеют приемами работы на компьютере. Желание узнать и понять, почему движется или работает тот или иной технический объект, не только пробуждает их любознательность, но и стремление сделать что-то своими руками.
Программа «Юный техник» вводит ребенка в удивительный мир технического творчества и дает возможность поверить в себя, в свои способности.
Занятия начальным техническим моделированием это путь к овладению техническими специальностями, развитие интереса к технике, развитие конструкторской мысли. Помимо средства занятости свободного времени занятия помогают адаптироваться к новым экономическим условиям современной жизни, а соединение обучения, труда, игры в единое целое обеспечивает решение познавательных, практических и игровых задач.
Педагогическая целесообразность программы обусловлена возрастными особенностями обучающихся, их разносторонними интересами, любознательностью, увлеченностью, инициативностью и состоит в правильном подборе используемых форм и методов работы.