Робототехника

Ожидаемые результаты освоения программы на конец года:

Главным результатом реализации программы является создание каждым ребенком своего оригинального продукта, а главным критерием оценки воспитанника, является

Личностными результатами изучения курса «Робототехника»  является формирование следующих умений:

Ø Оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие;

Ø Называть и объяснять свои чувства и ощущения, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;

Ø Самостоятельно и творчески реализовывать собственные замыслы

Метапредметными результатами изучения курса «Робототехника» является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

Познавательные УУД:

Ø Определять, различать и называть детали конструктора, конструировать по условиям, заданным взрослым, по образцу, по чертежу, по заданной схеме и самостоятельно строить схему.

Ø Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного.

Ø Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса, сравнивать и группировать предметы и их образы;

Регулятивные УУД:

Ø Уметь работать по предложенным инструкциям.

Ø Умение излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения,

анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений.

Ø Определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя;

Коммуникативные УУД:

Ø Уметь работать в паре и в коллективе; уметь рассказывать о постройке.

Ø Уметь работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности

Предметными результатами изучения курса «Робототехника» является формирование следующих знаний и умений:

Ø    Знание основных принципов механики.

Ø    Знание основ программирования в компьютерной среде, моделирования LEGO

Ø    Умение работать по предложенным инструкциям.

Ø    Умения творчески подходить к решению задачи.

Ø    Умения довести решение задачи до работающей модели.

Ø    Умение излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений

ЗНАТЬ:

-                    правила безопасной работы;

-                    основные компоненты конструкторов ЛЕГО;

-                    конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов;

-                    компьютерную среду, включающую в себя графический язык программирования;

-                    виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе;
основные приемы конструирования роботов;

-                    конструктивные особенности различных роботов;

-                    как передавать программы в RCX;

-                    как использовать созданные программы;

-                    самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования роботов (планирование предстоящих действий, самоконтроль, применять полученные знания, приемы и опыт конструирования с использованием специальных элементов, и других объектов и т.д.);

-                    создавать реально действующие модели роботов при помощи специальных элементов по разработанной схеме, по собственному замыслу;

-                    создавать программы на компьютере для различных роботов;

-                    корректировать программы при необходимости;

-                    демонстрировать технические возможности роботов;

      УМЕТЬ:

1.                Принимать или намечать учебную задачу, ее конечную цель;

2.                Прогнозировать результаты работы;

3.                Планировать ход выполнения задания;

4.                Рационально выполнять задание;

5.                Руководить работой группы или коллектива;

6.                Высказываться устно в виде сообщения или доклада;

7.                Высказываться устно в виде рецензии ответа товарища;

8. Получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи (на бумажных и электронных носителях);

9. Осуществлять простейшие операции с файлами;

10. Устройство компьютера на уровне пользователя;

11. Основные понятия, использующие в робототехнике: микрокомпьютер, датчик, сенсор, порт, разъем, ультразвук, USB-кабель, интерфейс, иконка, программное обеспечение, меню, подменю, панель инструментов;

12. Интерфейс программного обеспечения Mindstorms NXT.