- Главная
- Направления
- Социально-гуманитарная
- Социокультурный профиль
- Школа нравственности
Школа нравственности
Актуальность программы определена тем, что одной из важнейших задач образования в настоящее время является освоение детьми духовных ценностей, накопленных человечеством. Уровень нравственности человека отражается на его поведении, которое контролируется его внутренними побуждениями, собственными взглядами и убеждениями. Выработка таких взглядов, убеждений и привычек составляет сущность нравственного воспитания.
Новизна программы в том, что она направлена на поддержку становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России. Программа обеспечивает реализацию одного из направлений духовно-нравственного воспитания и развития: воспитание нравственных чувств и этического сознания младшего школьника.
Педагогическая целесообразность программы в том, что в процессе обучения учащиеся под руководством педагога вовлекаются в серьезную социально-значимую и творческую деятельность, в ходе которой они приобретают жизненный опыт, познают окружающий мир, учатся человеческим отношениям, у них формируются такие качества, как доброта и смелость, дружелюбие, честность, верность, происходит обогащение навыков общения и приобретение умений совместной деятельности. Реализация творческих технологий и деятельностного подхода обеспечивает эффективное решение поставленных задач. Программа основывается на ценностях региональной, национальной и мировой культуры.
Педагоги
Выборнова Людмила Алексеевна
Содержание программы
Тема 1. Вводное занятие (1 час)
Тема 2. Многоликость человеческой души (9 часов)
Тема 3. Вред и польза привычек человека (8 часов)
Тема 4. Нравственная сторона труда и творчества (8часов)
Тема 5. Эстетика – родник души (7 часов)
Итоговые занятия (3 часа)
Цели программы
Основная цель программы формирование у детей нравственных ориентиров при построении деятельности, общения и взаимоотношений, основ мировоззрения и самовоспитания.
Цель программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся: обеспечить системный подход к созданию условий для становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.
Результат программы
Личностные результаты:
- формирование основ российской идентичности, присвоение базовых национальных ценностей, развитие нравственного самосознания, укрепление духовного и социально-психологического здоровья, позитивного отношения к жизни, доверия к людям и обществу;
- воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. Ценности: любовь к России, своему народу, своему краю, служение Отечеству; ценность свободы выбора и признание закона и правопорядка, ценность мира в многонациональном государстве, толерантность как социальная форма гражданского общества;
- получение обучающимися опыта самостоятельного общественного действия, формирование у школьников социально приемлемых моделей поведения.
Метапредметные результаты.
Регулятивные УУД:
- приобретение школьниками знаний о ситуации межличностного взаимодействия, ее структуре, пространстве взаимодействия, о принятых в обществе нормах отношения к природе, к памятникам истории и культуры, к людям других поколений и социальных групп; - приобретение навыка разработки проектов и организации коллективной творческой деятельности; о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации;
- овладение способами самопознания, рефлексии;
- усвоение представлений о самопрезентации в различных ситуациях взаимодействия, об организации собственной частной жизни и быта, о культуре труда, этике трудовых отношений, ощущение и осознание причастности к миру трудящихся взрослых;
Познавательные УУД:
- получение обучающимся опыта самостоятельного общественного действия; - формирование у школьника социально приемлемых моделей поведения. Только в самостоятельном общественном действии человек действительно становится гражданином, социальным деятелем, свободным человеком. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающегося с представителями различных социальных субъектов за пределами образовательного учреждения, в открытой общественной среде.
Коммуникативные УУД:
- ведение диалога, признание возможности существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;
- выражение своего мнения и аргументация своей точки
зрения;
- уважительное восприятие других точек зрения;
в материалах для занятий представлены задания, их формирующие;
- взаимоотношение с другими людьми, что становится предпосылкой воспитания доброжелательного и заботливого отношения к людям, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, сочувствия, толерантности, формирования нравственного сознания школьника;
- взаимодействие обучающихся между собой на уровне класса, школы, в защищённой, дружественной среде.
Предметные результаты:
- воспитание нравственных чувств и этического сознания. Ценности: ценность человеческой жизни, смысл жизни; ценность мира - как принципа жизни, ценность добра, справедливости, милосердия, чести, достоинства; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике;
- воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни. Ценности: ценность труда и творчества; ценность познания мира; ценность таких качеств личности как целеустремленность и настойчивость, бережливость;
-формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни. Ценности: ценность семьи, уважение родителей, забота о старших и младших; ценность здоровья (физического, нравственного и социально-психологического), стремление к здоровому образу жизни;
- воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание). Ценности: планета Земля – общий дом для всех жителей Земли; ценность природы, родной земли, родной природы, заповедной природы; ответственность человека за окружающую среду;
- воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание). Ценности: дар слова, ценность красоты в различных её проявлениях, ценность труда – как условия достижения мастерства, ценность творчества.