С книгой по дорогам детства

Данная программа предназначена для  детей среднего возраста (4-5 лет), старшего возраста (5-6 лет) и ребят подготовительной к школе группы (6-7 лет). Программа адаптирована с учетом возрастных особенностей и особенностей восприятия детей дошкольного возраста.

Программа актуальна для нашего детского сада, так как образовательная область «Речевое развитие» является одним из приоритетных направлений ДОУ.  Также данная программа адресуется широкому кругу педагогов, специалистов дошкольных образовательных учреждений.

Новизна и отличительные особенности программы.

В одном ряду с умением читать, писать и считать стоит умение самостоятельного поиска необходимой информации, овладение навыками культуры чтения, умение ориентироваться в библиотечном пространстве, поэтому,  созданная библиотека в нашем дошкольном учреждении стала центром получения дополнительной литературной информации для детей, педагогов и родителей. Новизна программы в том, что она предусматривается постепенное накопление, углубление знаний о книгах от первого знакомства с библиотекой – к изучению различных разделов фонда; от выбора книг по иллюстрированному каталогу – к использованию систематического каталога; от краткой беседы о книгах – к развернутому рассказу о них.

Отдельные темы повторяются с целью углубления знаний дошкольников. В процессе обучения осуществляется дифференцированный подход, основанный на индивидуальных, психологических и возрастных особенностях детей. В работе используются следующие методические приёмы: беседы, обзоры литературы, практические занятия, конкурсы, викторины,  самостоятельное или совместное с педагогом и родителями разыскивание интересных фактов биографии того или иного писателя, наблюдения, анализ, виртуальные экскурсии, посещение памятных мест.

В данной программе есть ряд разделов, которых нет в типовой программе, а именно: история книгопечатания, история создания библиотек, изучение творчества детских писателей.

преподаватели

Верижникова Татьяна Владимировна - воспитатель высшей квалификационной категории 

Суровцева Ирина Вильгельмовна - воспитатель первой квалификационной категории

Кавенина Елена Николаевна - воспитатель первой квалификационной категории

Баженова Оксана Александровна - воспитатель первой квалификационной категории

Тимонина Анастасия Анатольевна - воспитатель первой квалификационной категории

Мусаева Аксана Сагидиновна - воспитатель первой квалификационной категории

 

Содержание программы

 

Краткое описание тем занятий в старшей группе

Сентябрь.  В гостях у осени: «Золотая волшебница осень». Занятие-беседа: «Бродят по лесу осенние сказки»

Октябрь.  «Веселье в разгаре» - Представление книг, в которых содержатся веселые розыгрыши, головоломки, викторины, загадки.

Ноябрь.  23 ноября - День рождения Н.Н.Носова (1908-1976). «Да здравствуют фантазёры!» - Вернисаж рисунков по произведениям Н.Носова.

Декабрь.  15 декабря день рождения Я.Л.Акима (1923). Выставка книг. Обзор произведений.

Январь.  12 января – день рождения Шарля Перро (1628 – 1703). «Волшебные Сказки Шарля Перро» Литературная игра-викторина.

Февраль.  День рождения русского писателя В.В. Бианки (1894-1959). «Мир вокруг нас» «Сказки, найденные в траве» - Литературная игра, посвящённая творчеству В.В.Бианки.

Март.  «Катится, катится голубой вагон» - игра путешествие по произведениям Э.Успенского.

Апрель.  7 апреля – Всемирный день здоровья. «Азбука здоровья для малышей-крепышей» - Викторина – игра с презентацией.

Май.  «Мы лечим книгу» - Акция для воспитанников. Ремонт книг, изготовление обложек, закладок..

Июнь.  День русского языка - Пушкинский день России. «В сетях у золотой рыбки» - Конкурс детских рисунков. Беседа

Краткое описание тем занятий в подготовительной группе

Сентябрь.  

1.Оформление книжной выставки: «Азбука города–в школу по безопасной дороге» Подборка материала по теме: «Детские дорожно-транспортные происшествия и меры борьбы с ними» - Презентация-беседа

2. 9 сентября - 100 лет со дня рождения Б.В.Заходера (1918-2000). «Моя Вообразилия» -Час поэзии

Октябрь.

1.  «Учитель – профессия главная на Земле» - Диалог о профессии.

2. «Что? Где? Когда? – День знатоков. Викторина.

Ноябрь.  

1. Беседа с презентацией, посвященная Дню народного единства «Листая страницы истории»

2. Иллюстрация на память: «Мама, как я тебя люблю», посвященная Дню матери.

Декабрь.  

1. 1 декабря – день рождения (1913-1972) Виктора Юзефовича Драгунского.  Литературная викторина по рассказам  В.Ю.Драгунского

2. «Новогоднее ассорти» - Стихомания. Создание выставки книг «Всё про Новый год». Выставка книг.

Январь.  

1. День рождения писателя и очеркиста П.П. Бажова (1879-1950). «Малахитовая шкатулка». Викторина по сказам П.П.Бажова к юбилею писателя

2. «Путешествие за тридевять земель» - Викторина по сказкам

Февраль.  

1. День рождения писателя и драматурга И.А. Крылова (1769-1844 ). Конкурс инсценировок басен И.А.Крылова 

2. «Русский солдат умом и силой богат» - Беседа с презентацией

Март.  

1. 3 марта - Всемирный день писателя

2.«Мы знакомы с вами с детства» - Выставка книг, беседа о жизни и творчестве С.Михалкова, викторина по произведениям поэта.

Апрель.  

1. «Не праздник, а потеха – день юмора и смеха» - Беседа, выставка книг, смешные истории.

2. «Через тернии к звёздам» - Викторина, посвящённая Дню космонавтики.        

Май.  

1. День славянской письменности и культуры – выставка-обзор (презентация). «История родного слова. От Кирилла и Мефодия до наших дней»

2. 15 мая – Международный день семьи. «Читать с мамой и папой – это классно!» - Конкурс семейных сочинений

Теория: Познакомить детей с праздником «Международный день семьи»

Июнь.  

1. 6 июня - 220 лет со дня рождения А.С.Пушкина. «Давайте Пушкина читать» - Выставка книг.

Путешествие по произведениям А.С.Пушкина.

Цели программы

Основная цель программы.

Создание условий для успешной социализации детей дошкольного возраста в современном информационном обществе посредством воспитания у детей культуры чтения, формирования интереса к книге, художественной литературе.

Основные задачи программы.

Ø Формировать у детей мотивацию к чтению, ориентированную на удовлетворение познавательных интересов.

Ø Формировать умения детей слушать и слышать красоту слова, понимать смысл произведения, видеть литературные образы, эмоционально воспринимать содержание.

Ø Расширять круг читательских интересов дошкольников, через знакомство с высокими образцами литературы (воспитание разностороннего читателя);

Ø Формировать готовность к рациональному выбору книг (воспитание разборчивого читателя);

Ø Формировать умение адекватно оценить прочитанное (воспитание критически мыслящего, творческого читателя);

Ø Развивать индивидуальные способностей детей, через литературно-творческую активность.

Ø Развивать свободное общения между взрослыми и детьми,  обогащать активный словарь;

Ø Воспитывать у детей бережное отношение к книге, умение правильно ими пользоваться.

Ø Дать понятие о правилах поведения в библиотеке.

Задачи для детей среднего дошкольного  возраста:

§  Расширять кругозор детей;

§  Пробуждать литературно-творческую активность ребёнка;

§  Развивать индивидуальные способности детей;

§  Формировать мотивацию к чтению, ориентированную на удовлетворение познавательных интересов;

§  Развивать свободное общение между взрослыми и детьми,  обогащать активный словарь.

§  Воспитывать бережное отношение к книге.

Задачи для детей старшего дошкольного возраста:

§  Вызвать у дошкольника устойчивый интерес к познанию;

§  Научить ориентироваться в  информационном  пространстве;

§  Привить первоначальные навыки работы с информацией;

§  Повысить  грамотность и общекультурный уровень детей;

§  Формировать духовно-нравственные ориентиры;

§  Стимулировать образование детей как необходимое условие развития нации;

§  Поднимать престиж чтения.

Результат программы

Планируемые результаты освоения Программы.

Ø Сформирована мотивация к чтению, ориентированная на удовлетворение познавательных интересов.

Ø Способность слушать и слышать красоту слова, понимать смысл произведения, видеть литературные образы, эмоционально воспринимать содержание.

Ø Расширен и разнообразен  круг читательских интересов дошкольников.

Ø Сформирована готовность к рациональному выбору книг и  умение адекватно оценить прочитанное.

Ø Сформировано чувство ответственности и бережного отношения к книге.

Ø Расширен кругозор детей.

Ø Развито свободное общение между взрослыми и детьми,  обогащен активный словарь.

Ø Обладает знаниями о правилах поведения в библиотеке.

Ø Способен ориентироваться в  информационном  пространстве.

Ø Привиты  первоначальные навыки работы с информацией.

Ø Сформированы  духовно-нравственные ориентиры;