Школьное телевидение «ДеТVора»

В результате освоения программы учащиеся будут знать:

· краткую историю фотографии и видеографии;

· различные фото жанры и их особенности;

· различные программы для обработки фотографий и видеороликов;

· основные этапы создания видеороликов;

· самые простые программы для создания видеороликов и их инструментарий.

В результате освоения программы учащиеся будут уметь:

· правильно выбирать экспозицию снимка;

· работать с направлением света при сьемке;

· выполнять подборку материала для создания видеоролика на заданную тему;

· создавать видеоролик на заданную тему, используя переходы и фотоэффекты.

Метапредметные результаты освоения программы:
· умение самостоятельно определять цели своего обучения, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

· умение самостоятельно планировать пути достижения целей в решении учебных и познавательных задач;

· умение соотносить свои действия с планируемыми

· результатами курса, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;

· умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с руководителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;

· формирование компетентности в области использования информационно- коммуникационных технологий.

Личностные результаты освоения программы:
· формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

· формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

· формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, творческой и других видов деятельности;

· принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов внеурочной деятельности и формирование личностного смысла обучения;

· развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений об этических нормах.