«Изобразительное искусство для средних школьников» (12-14 лет)

Обучение по программе способствует формированию ключевых компетенций:

- социальной компетентности – способности действовать в социуме с учётом позиций других людей;

- коммуникативной компетентности – способности вступать в коммуникацию с целью быть понятым; оценка друг друга и самооценка;

- автономизационной компетентности – способности к саморазвитию, самоопределению, самообразованию;

- продуктивной компетентности – способности создавать собственный продукт, принимать решения и нести ответственность за них.

-предметных компетенций.

По окончании обучения, обучающиеся должны знать:

· особенности профессии художника;

· основные техники рисунка: простой карандаш и мягкий материал (сангина, сепия, уголь прессованный, соус, пастель);

· живописные техники в таких материалах как гуашь, акварель;

· декоративно-прикладную технику заливного витража;

· материалы станковой монохромной графики: простой карандаш, линер, тушь и др.;

· базовую терминологию академической живописи, рисунка и скульптуры.

уметь:

воплощать творческий замысел в живописных, графических техниках, пластилине;
владеть практическими навыками передачи фактуры, цвета, формы, ритма, объёма, пластики визуального образа.

-личностных компетенций.

Занятия по данной программе будут способствовать развитию:

-индивидуальных способностей обучающегося,

-познавательной активности;

-логического, технического и творческого мышления;

-эффективного сотрудничества со сверстниками в коллективе;

-самостоятельного применения полученных знаний на практике.

Занятия по данной программе будут способствовать формированию:

-ценностных ориентиров личности,

-навыка обоснования своей творческой работы,

-универсального умения ставить и решать изобразительные и технические задачи в повседневной жизни.

Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

Личностные УУД:

-формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир;

-развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Познавательные УУД:

-самостоятельно выделять и формулировать познавательной цели;

-находить необходимую информацию; применять метод информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств при выполнении заданий педагога.

Регулятивные УУД:

-проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

-осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;

-владеть основами самооценки.

Коммуникативные УУД:

-работать в коллективе;

-определять способы учебного сотрудничества с педагогом и сверстниками;

-уметь грамотно формулировать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

-уметь вести диалог.