"Компьютерная графика"

Главная
Направления
Техническая
Компьютерные технологии и программирование
"Компьютерная графика"

преподаватели

Лисицына Надежда Александровна

учитель изобразительного искусства

высшей квалификационной категории

Расписание

Среда - 17.00-18.00

Содержание программы

МОДУЛЬ 1. «Создание пространства в Paint Tool SAI»

Пейзаж – основа практически любой картины. Компьютерная графика даёт широкие возможности для создания самых разнообразных по колориту и эмоциональной окраске пейзажей. На примере работы с пейзажем легче всего обучиться взаимодействию с инструментами в графическом редакторе, создавать пейзажи, используя принципы световоздушной перспективы и эффекты освещения. Пейзаж имеет эстетическую ценность не только как самостоятельный жанр, но также пейзаж служит значимой основой для большинства иллюстраций и тематических художественных композиций. В пейзаже нет очень сложных форм, что даёт нам возможность поставить модуль «Создание пространства в Paint Tool SAI» в начальный этап курса обучения, что поможет учащимся развить руку для работы с мышью и понять основные изобразительные и технологические принципы.

Теория. Краткая справка о компьютерной графике и областях её применения. Знакомство с графическим редактором Paint Tool SAI.

Практика. Создание композиций в тёплой и холодной цветовой гамме: осенний и зимний пейзаж в Paint Tool SAI.

МОДУЛЬ 2. «Человек и братья меньшие в Paint Tool SAI»

Создание фигур человека и животных – наиболее сложная задача в работе с графическими редакторами. Для тренировки, приобретения художественного ориентира предлагается выполнение набросков на бумаге простым карандашом. Ученик приобретает навык работать над сложными формами с помощью определённых алгоритмов. От учеников здесь требуется умение вникать концентрировать внимание и работать над точностью исполнения рисунка. Также работа в данном модуле предполагает знакомство с различными фактурами в Paint Tool SAI (например, для создания шерсти или одежды). Ученики знакомятся с основными принципами передачи объёма, с работой на слоях в графическом редакторе.

Теория. Основные пропорции человека и животных. Основные принципы передачи объёма человека и животных.

Практика. Рисование с предварительным построением фигуры человека и животных в Paint Tool SAI. (Вариант повышенного уровня – в движении).

МОДУЛЬ 3. «Творческий проект в Paint Tool SAI»

Задача этого модуля творческая – создать проект на выбор: иллюстрация/открытка/тематический рисунок. Ученики работают на нескольких слоях в графическом редакторе. В данном модуле синтезирются все ранее полученные навыки работы с фоном и со сложными формами. Ученики работают по воображению, по необходимости создавая для себя набросок композиции (допустим набросок как на бумаге, так и на компьютере). Работа предполагает развитие воображения, цветовосприятия, уверенного владения инструментами программы Paint Tool SAI. Помимо этого ученики приобретают навык погружения в творческий процесс, работы художника над эмоциями в картине.

Теория. Особенности создания иллюстрации/открытки/тематической композиции. Возможности передачи эмоциональной окраски.

Практика. Создание иллюстрации/открытки/тематической композиции в Paint Tool SAI.

Цели программы

Создание условий для самореализации ребенка в направлении компьютерной графики изобразительного искусства, а также содействие росту эстетической и нравственной культуры подрастающего поколения.

Результат программы

Личностные:

развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости;
ценностное отношение к миру природы;
формирование самооценки на основе критериев успешной деятельности;
умение ценить своеобразие красоты, создаваемой в связке человек-и-компьютер;
развитие интереса к культурному наследию мировой художественной традиции;
формирование эстетических потребностей и желания общения с искусством;
понимание роли компьютера, не только как носителя информации, а как помощника, инструмента для создания произведения искусства.

Предметные:

Научится:

аккуратности при работе на компьютере;
эмоционально-ценностно относиться к природе, человеку, обществу;
эмоционально-ценностно относиться к художественному труду;
узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать современное искусство компьютерной графики, находить эстетику и ценность творчества других народов и культур.

Получит возможность научиться:

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, для самостоятельной творческой деятельности;
воспринимать произведения современного искусства компьютерной графики, участвовать в обсуждении их содержания и выразительных средств, объяснять сюжетные мотивы и содержание;
видеть проявления наследия народного искусства в современном мире;
изображать сложные композиции в графическом редакторе;
расширять возможности своего эмоционально-чувственного восприятия;
развивать фантазию, воображение;
развивать эстетический вкус.

Метапредметные:

выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
ставить цель предстоящей работы и обдумывать творческий замысел;
составлять план и последовательность действий;
адекватно воспринимать предложения учителей и товарищей по исправлению допущенных ошибок;
ориентироваться в разнообразии способов решения задач;
устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели;
стабилизировать эмоциональное состояние и концентрировать волю;
рассуждать о символике цвета и форм;
сравнивать различные предметы на основе выявления их геометрических форм;
понимать, что настроения и чувства можно выразить с помощью цвета;
осуществлять поиск и выделение необходимой информации;
осуществлять сравнение, классификацию по заданным критериям;
понимать и использовать знаково-символические средства для решения задачи;
уметь обмениваться мнениями;
слушать партнера по коммуникации – другого ученика и учителя;
обсуждать индивидуальные результаты художественно-творческой деятельности;
формулировать свои затруднения;
строить понятные для партнера высказывания;
формулировать собственное мнение и позицию;
соблюдать речевой этикет и правила общения.