«Курсы «Школа моделей» (7-14 лет)

Обучение по программе способствует формированию ключевых компетенций:

· социальной компетентности – способности действовать в социуме с учётом позиций других людей;

· коммуникативной компетентности – способности вступать в коммуникацию с целью быть понятым; оценка друг друга и самооценка;

· автономизационной компетентности – способности к саморазвитию, самоопределению, самообразованию;

· продуктивной компетентности – способности создавать собственный продукт, принимать решения и нести ответственность за них;

· предметных компетенций.

По окончании 1 года обучения учащиеся всех уровней сложности освоения программы должны знать:

· элементы партерной гимнастики (модуль "Хореография");

· элементарные движения эстрадного и народно-сценического танца;

· основные принципы макияжа и ухода за внешностью (модуль "Стилистика");

уметь:

· выполнить макияж повседневный и театральный (сценический);

· исполнять элементы партерной гимнастики;

· исполнять элементарные движения эстрадного и народно-сценического танца;

· работать в группах;

По итогам освоения программы у обучающихся должны быть сформированы:

· опыт участия в конкурсах, шоу-показах, концертах, фото-сессиях;
· навыки публичного выступления.
· личностных компетенций

Занятия по данной программе будут способствовать развитию:

· индивидуальных способностей ребёнка,

· познавательной активности;

· логического, технического и творческого мышления;

· эффективного сотрудничества со сверстниками в коллективе;

· самостоятельного применения полученных знаний на практике.

Занятия по данной программе будут способствовать формированию:

· ценностных ориентиров личности,

· навыка обоснования своей творческой работы,

· универсального умения ставить и решать изобразительные и технические задачи в повседневной жизни.

Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

Личностные УУД:

· формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир;

· развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Познавательные УУД:

· самостоятельно выделять и формулировать познавательной цели;

· находить необходимую информацию; применять метод информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств при выполнении заданий педагога.

Регулятивные УУД:

· проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

· осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;

· владеть основами самооценки.

Коммуникативные УУД:

· работать в коллективе;

· определять способы учебного сотрудничества с педагогом и сверстниками;

· уметь грамотно формулировать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

· уметь вести диалог.