Чтобы выжить сегодня в социальном и духовном отношении, подрастающий человек должен уметь ориентироваться и действовать в постоянно меняющемся мире производства, бизнеса, общественно-политической жизни, не потеряв при этом своей самобытности, нравственных начал, уважения к себе и другим людям, способности к самопознанию и самовыражению. При этом важна связь с прошлым, наличие культурной и исторической памяти, устремленность в будущее, видение и поиск глобальных проблем.
Помочь молодому поколению в решении этой проблемы сегодня может такой уникальный социальный институт, как музей. Музей – это своеобразная моделирующая система культуры, играющая огромную роль в воспитании личности. История страны, пропущенная через собственный жизненный опыт, через пробуждение чувства сопричастности, сострадания и соучастия – вот что воспитывает настоящего патриота и гражданина. Чтобы подросток мог проникнуться такими чувствами, порой недостаточно только прочесть или услышать нужную информацию, тут требуется «прикоснуться к эпохе», «потрогать» ее руками.
В основе программы «Мой музей» лежит принцип воспитания и образования личности музейными средствами и она имеет туристско-краеведческую направленность.
Данная программа рабочая. Появилась необходимость создать такую программу, где по хронологическому принципу взаимосвязанного и последовательного изложения были рассмотрены темы не только по истории музейного дела, начиная от античности и заканчивая современностью, но и через данные вещи узнать о людях, о их жизни, о том времени, когда и где эти вещи появились.
Кроме этого, соблюдая все тот же принцип «от простого к сложному», в программе представлены основные вопросы и прослеживается взаимосвязь всех видов музейной деятельности. Таким образом, программа существенно углубляет и расширяет знание учащихся о людях через вещи и время, предлагая новое содержание учебного материала.