Объединение «Домовята» (лепка из глины и солёного теста)

В процессе реализации программы будут сформированы такие качества личности как: трудолюбие, внимание и уважение к старшим и членам коллектива; уважение к традициям русской народной культуры и творчеству мастеров, умение работать в коллективе, будут развиты коммуникативные навыки; сформированы навыки здорового и безопасного образа жизни.

Будут реализованы метапредметные задачи такие как:

-рациональное использование материала, содержание в порядке рабочего места;

-владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

-развита мотивация организационно-управленческой деятельности, умение планировать свою деятельность, самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность; умение добиваться результата.

В области образовательных задач к концу обучения на базовом уровне обучающиеся должны знать:

-историю возникновения и развития изученных промыслов народной игрушки (дымковской, филимоновской, каргопольской, тверской);

-историю возникновения и развития гжельского керамического промысла;

-краткие исторические сведения о древнеславянской керамике, традициях и обычаях связанных с гончарным промыслом;

-основные даты народного календаря;

-технологические процессы подготовки глины к лепке;

-технологические процессы формовки, сушки, обжига изделий (кратко);

-способы и основные приёмы лепки как, классические так и традиционные для каждого из промыслов;

-основные правила построения композиций в лепке и росписи;

-способы декорирования изделий;

-основы цветоведения;

-виды орнамента;

-виды рельефа;

-знаковую символику в народных росписях

-простейшие способы лепки сосудов (ленточный, жгутовый, по шаблону);

-правила безопасности труда;

-правила организации рабочего места.

Уметь:

-отличать один промысел от другого по стилю и манере исполнения (традиции, объём, пропорции, формы, элементы и цветовая палитра росписи);

-лепить фигурки традиционным способом для данного промысла;

-лепить с натуры, образца, по замыслу, по представлению, по иллюстративному материалу, используя изученные приёмы (конструктивный, пластический, традиционный и др.);

-лепить небольшие по объёму сосуды ленточным способом.

-лепить полуобъёмные, рельефные изделия из солёного теста;

-уметь настраивать свистульки;

-расписывать изделие по образцу, по замыслу, используя знания о цветовых сочетаниях, оттенках, основных элементах росписи и традициях;

-видеть, анализировать предмет, определять величину, формы, пропорции, объём, передавать всё это в работе;

-лепить малые и большие формы, используя все изученные способы и приёмы;

-создавать предметные, сюжетные и декоративные композиции;

-декорировать предмет изученными способами;

-в росписи уметь отличать промысел по стилю, цветовой гамме, элементам, знаковой символике;

-равномерно заполнять узором заданное пространство (форму), чередуя элементы, соблюдая ритм.

-уметь выполнять несложные узоры в работах декоративного плана;

-создавать по замыслу композиции в росписи, опираясь на технические и художественные навыки, приобретённые в процессе обучения;

-соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;

-создавать самостоятельно творческие проекты.