Тенденция к снижению возрастных рамок начала обучения детей чтению имеет вполне объективное основание: внедряются стандарты школьного образования, расширяется программа начальной школы, успешность освоения их зависит от подготовки, интеллектуального развития ребенка, умеющего читать.
Особенность предлагаемой программы заключается в комплексном применении традиционных и новых компьютерных технологий, отвечающих интересам современного ребенка. На занятиях дети приобретают навыки чтения, на основании усвоенной информации, выполняют задания в рабочей тетради, а затем, используя уже полученные начальные навыки, занимаются на компьютере.