Раннее обучение иностранному языку дает большой практический эффект в плане повышения качества владения первым иностранным языком, создает базу для продолжения его изучения в школе, а также открывает возможности для обучения второму, третьему иностранному языку, необходимость владения которыми становится все более очевидной. В этом и состоит педагогическая целесообразность программы.
Программа нацелена на обеспечение развития личностного потенциала ребенка с учетом его психофизиологических и возрастных особенностей через обучение речевому иноязычному общению.