ДООП «Художественная студия. Витраж» (11-17 лет)

Обучение по программе способствует формированию ключевых компетенций:

· социальной – способности действовать в социуме с учётом позиций других людей;

· коммуникативной – способности вступать в коммуникацию с целью быть понятым;

· предметной – способности анализировать и действовать с позиции отдельных областей человеческих знаний;

· автономизационной – способности к саморазвитию, самоопределению, самообразованию, конкурентоспособности;

· продуктивной – способности создавать собственный продукт, принимать решения и нести ответственность за них.

-предметных компетенций

По окончании обучения, обучающиеся должны знать:

· правила техники безопасности на занятиях;

· необходимый перечень художественных материалов для витража;

· специфику художественной техники заливного витража (декоративной живописи красками по стеклу на водной основе);

уметь:

· самостоятельно выстраивать и создавать сюжетные композиции, используя изученные приёмы и средства декоративно-прикладной композиции;

· совмещать различные художественные материалы в работе, организовать своё рабочее место.

-личностных компетенций

Занятия по данной программе будут способствовать развитию:

· индивидуальных способностей ребёнка,

· познавательной активности;

· логического, технического и творческого мышления;

· эффективного сотрудничества со сверстниками в коллективе;

· самостоятельного применения полученных знаний на практике.

Занятия по данной программе будут способствовать формированию:

· ценностных ориентиров личности,

· навыка обоснования своей творческой работы,

· универсального умения ставить и решать изобразительные и технические задачи в повседневной жизни.

Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

Личностные УУД:

· формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир;

· развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Познавательные УУД:

· самостоятельно выделять и формулировать познавательной цели;

· находить необходимую информацию; применять метод информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств при выполнении заданий педагога.

Регулятивные УУД:

· проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

· осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;

· владеть основами самооценки.

Коммуникативные УУД:

· работать в коллективе;

· определять способы учебного сотрудничества с педагогом и сверстниками;

· уметь грамотно формулировать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

· уметь вести диалог.